Страница учителя-логопеда КодашАН

Кодаш Алина Николаевна учитель-логопед

Образование: высшее, Армавирская государственная педагогическая академия 2011 г. Специальность «Учитель-логопед»

Педагогический стаж – 13 лет, в должности учитель-логопед 2 года.

Повышение квалификации:

• «Логопедическая помощь в системе образования: методика коррекционно-педагогической работы» Центр непрерывного образования и инноваций, г. Санкт-Петербург
• «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в рамках реализации ФГОС ДО» Армавирский социально-психологический институт», г. Армавир
• «ИКТ - технологии в образовании: продвинутый уровень в реализации концепции дистанционного обучения» Центр онлайн-обучения Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании», г. Екатеринбург
•  «Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» Центр инновационного образования и воспитания, г. Саратов
•  «Коррекционные технологии в дошкольном образовании детей с ОВЗ» ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, г. Краснодар

I раздел: организация образовательной деятельности (образовательные ситуации)

Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо развивать бесшумный, спокойный вдох без поднятия плеч, а также сформировать сильный плавный ротовой выдох. При проведении игр, направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо знать и помнить, что дыхательные упражнения быстро утомляют его и при этом могут вызвать головокружение. Поэтому игры должны ограничиваться по времени 3-5 минут с перерывами на отдых. Правила, которые необходимо соблюдать во время дыхательных упражнений:

• Дуем всегда плавно, не надувая щек и не поднимая плеч, слегка вытянув губы вперед, либо дуем на широко распластанный передний край языка, лежащий на нижней губе.

• Вдыхать нужно «мягко» и коротко, но при этом достаточно глубоко; выдыхать — длительно и плавно.

• Нельзя играть сразу после принятия пищи.

• Любые дыхательные упражнения проводить в хорошо проветренном помещении.

II раздел: взаимодействие педагогов

• «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»

III раздел: работа с родителями

• Советы учителя-логопеда "Чем занять ребёнка летом?"

• Консультация для родителей «Этот коварный звук Р»