Страница психолога

     Психолог в детском саду — это, прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но так же и в индивидуальных вариациях этих особенностей. Искусство педагога-психолога заключается в том, чтобы помочь воспитателям и родителям превратить свою программу обучения и воспитания ребенка в его собственную. В своём образовательном учреждении я осуществляю профессиональную деятельность, цель которой - создание, условий для сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса (воспитанников, их родителей, педагогов). Основными направлениями работы являются: психологическая диагностика, психопрофилактика и психопросвещение, психологическая коррекция, психологическое консультирование. Считаю, что каждый из нас должен сам себя воспитывать, самосовершенствоваться, не останавливаясь на достигнутом.

     Я, Кирчева Мирослава Витальевна,

рада приветствовать Вас!  

Здесь Вы сможете :

- узнать чем занимается педагог-психолог в детском саду,

- педагоги и родители смогут найти ответы на интересующие их вопросы,

- подобрать игры для детей,

- получить консультации,

- посмотреть фотоматериалы,

- найти что-то полезное для себя.

Мой сайт: http://miroslava94.wixsite.com/pciholog

График работы педагога-психолога:

- Понедельник-Пятница с 9:00 до 17:00.

- Консультации для родителей: по запросу.

Коротко о себе.

Я работаю в Муниципальном  дошкольном автономном образовательном учреждении "Детский сад комбинированного вида №  10"Казачок" с февраля 2015 года.
Должность: педагог-психолог.
Мой педагогический стаж: 2 года.
Сайт детского сада:

Мой email mira19994@mail.ru

Методическая копилка

• "Заповеди Мудрого родителя"
• Психокоррекционные игры и упражнения, используемые для преодоления страхов у детей дошкольного возраста
• Буклет "Что делать, если ребенок кусается?"
• Интегрированное занятие с элементами арт-терапии в подготовительной группе. Тема: «Волшебные краски»
• Буклет Театротерапия
• Памятка педагога - психолога "Детские истерики"
• Проект образовательной деятельности в средней группе
• Буклет "Родителям первоклассников"
• Презентация для родительского собрания на тему "Психологическая готовность ребенка к школе" 
• Презентация "Маленький тиран"
• Буклет "Музыкотерапия"

Наши будни и праздники

Фрагмент фронтального занятия в подготовительной к школе группе № 12 по программе психолого-педагогических занятий для дошкольников 6-7 лет «Приключения будущих первоклассников».

Совместно с воспитанником  группы № 9 Новожиловым Сергеем изготовили поделку для краевого конкурса творческих работ детей с расстройством аутистического спектра «Мой мир». 

В мои функциональные обязанности входит:
- тестирование и диагностика;
- работа с детьми в группах с нарушениями речи  ( групповые занятия и индивидуальная работа);
- работа с гиперактивными детьми;
- работа с педагогами ДОУ (консультирование, проведение семинаров, тренингов);
- работа с родителями воспитанников (консультирование, родительские собрания).
 Я являюсь членом профессиональных сообществ:
1. Методическое объединение педагогов-психологов.
2. Методическое объединение группы компенсирующей направленности  .

Я постоянно стремлюсь приобретать новый опыт работы, а также посещать различные образовательные семинары, лекции, мастер-классы.
Увлекаюсь использованием компьютерных технологии в образовательной деятельности. Я родилась 4 марта 1994 года в г.Армавире. С отличием 

окончила МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №4». В 2012 году поступила в Армавирский педагогический университет , «социально-психологический» факультет по специальности «социальный педагог, психолог».
Мои психологические принципы:
- Людей стараюсь воспринимать такими, какие они есть, хотя порой бывает очень трудно.
- Ценю в людях честность, открытость, преданность и понимание

Материально-техническая база педагога-психолога в МДОАУ №10 "Казачок" состоит из рабочего кабинета, где проводится диагностика детей и консультирование педагогов и родителей; многофункциональной сенсорной комнаты для организации коррекционных занятий с детьми, индивидуальной работы.